Rpp Bahasa Mandarin Sd Page

| | Teknik | Rubrik Sederhana | | :--- | :--- | :--- | | Pelafalan (Pronunciation) | Observasi saat game | Mahir (3): Nada tepat & jelas. Cukup (2): Terdengar namun nada kurang tepat. Perlu Bimbingan (1): Masih malu/belum bisa. | | Memahami instruksi | Unjuk kerja (menunjuk) | Tuntas: Dapat menunjuk 4-5 warna dengan benar. Remedial: Kurang dari 3 warna. |

Review dengan kuis kilat. Setiap jawaban benar mendapat stiker. rpp bahasa mandarin sd

RPP Bahasa Mandarin SD yang baik adalah yang mampu menyeimbangkan ketegasan materi dengan kreativitas penyampaian. Dengan perencanaan yang kuat, bahasa Mandarin tidak lagi dianggap sebagai mata pelajaran yang menakutkan, melainkan jendela baru bagi siswa SD untuk memahami dunia global di masa depan. | | Teknik | Rubrik Sederhana | |

Portofolio gambar pelangi yang sudah ditempeli kosa kata. Guru memberi nilai proses (kerjasama, keberanian bicara). | | Memahami instruksi | Unjuk kerja (menunjuk)

Berdasarkan standar Permendikbud No. 22 Tahun 2016 , RPP yang efektif harus mencakup:

Masukkan lagu di setiap sesi Warming up . Contoh RPP yang baik selalu mencantumkan judul lagu. Misal: Lagu Nada (Shēngdiào gē), Liang Zhi Lao Hu (Dua Harimau versi Mandarin) .

| | Isi Singkat | | --- | --- | | Topik | Sapa Pagi (Zǎoshang hǎo) | | Kelas | 2 SD (Fase A) | | Tujuan | Siswa bisa mengucapkan "Selamat pagi/siang/sore" dan "Apa kabar?" | | Kegiatan | 1. Menonton video dialog 2 anak Panda. 2. Bermain "Telepon rusak" dengan kalimat "Nǐ hǎo ma?" 3. Menari lagu "Nǐ hǎo, nǐ hǎo" | | Media | Boneka Panda, hand puppet, speaker. | | Penilaian | Observasi saat role-play (centang aktif/tidak). |